“好一个冠冕堂皇的牺牲论！若是连人命都可以被牺牲，都只是芝麻大的事情，那这样的学校分明就是座以学生为榨取件的血汗工厂！”

破风从楼边缘回过来，面对邵凡的目光神sE坦：“当然人没了是很可惜，他母亲的状况我也有所耳闻，确实也可怜，不过既然当初他们选择了来中，就应该考虑到孩本的承受能力。孩承受不住向父母诉苦，甚至说过‘这样活着没有意义’之类有严重轻生倾向的话，而父母却无所作为，本不合教育工作及时反映给学校，了事情反倒向学校兴师问罪……中的学生有两万多，每个班不下一百五十人，无论是对於我这个校司还是各个班的班主任，不可能每个学生的情绪问题都兼顾得到，了这事我只能表遗憾，现在的孩，实在太弱不禁风了，受不了一挫折和打击。不过话又说回来，连学习的压力都承受不起，将来踏社会估计也是同样的悲剧。”

“外界传言中是全国最大的考工厂，我也不否认中的确是把学校当成‘工厂’来理的，把培养学生办成线的生产打造，在军事化的压理下，让学生反复题反复练习，在茫茫题海中废寝忘突破自己，这样不好吗——学生能更有效的提成绩，学校也能照企业的发展模式大，为将来的学生提供更优质的学习环境，终归到底还是为了学生，怎麽就成了血汗工厂！”破风停了停说：“学生们在这里读书是为自己的未来而不是为学校，这些他们都心知肚明，又何来的什麽榨取！”

“教育的本问题不在教育而在T制，正是因为功利的T制才有了功利的教育，正是因为的T制才有了压

“真够冷血的逻辑！”邵凡咬牙说，“学生们在你里究竟算什麽？你除了在乎他们的分数成绩可以为学校带来多少荣耀功绩，他们的生命对你来说就像棋一样无足轻重吗！”

“我明白了，什麽都不必再说了。”邵凡的语气带着一丝微凉。

破风移开脚步，视邵凡如空气般独自走到楼边缘，望向楼下的广场：“那个学生就是从这座楼下去的，我赶到现场时人已经不行了，真是可惜，本来一直是班里前几名的学生，不过是因为一次月考成绩下就被压垮了……这个学生X格本就极度自卑内向，很容易心理失衡现问题，而他父母也不是不了解那几天他极度消极的情绪，若是及时反映给学校，我一定会好好开导他，也不至於最後这结局。”

“工人们上班工作是为自己的生计而不是为了工厂，哪来的什麽剥削！某些为富不仁的黑心厂家也可以这样说！”

“明白什麽？”

“废话少说，不必拐弯抹角！”

“任何一教育制度不可能适合於所有人，都不可避免的会有牺牲者。”破风神sE平静的望着邵凡，“你听过‘蚂蚁过河’的故事吗？一群蚂蚁为了到达河对岸，相互聚成一团漂过河面，到达对岸时外面的那层蚂蚁基本都已经溺Si去，但大多数蚂蚁却能平安到达彼岸，以极少数的牺牲换来了大多数人的成功，以极少数的牺牲品却成全了大局。”

“又是这推脱责任的说辞！照你的意思，这事都是怪他父母，你和学校倒是问心无愧、清清白白！”

“学校要发展要改善基础设施，要扩大规模要建设新校区，哪个地方不需要钱？光是盖一座楼就要几千万甚至上亿！”

“我堂堂镇抚校司为国效力，中也是所公办学校，为国家的教育事业力，又岂是为了自己！”

破风继续说：“其实考就像阻隔在每个人生命中的那条河，河的直线宽度便是到达彼岸、实现人生抱负最近的那条路，没有约束没有严格的纪律，在这条大河面前渺小得像一只只蚂蚁的学们谈何拧成一团、共渡彼岸。但束和压力对有些人来说却不堪承受，在渡河的半程竟要挣扎来，他们不知越是里层越是沉闷和压抑才越是安全，挣扎到外层想呼x1一新鲜空气的结果便是成为那一分牺牲品了……当然，这只是个不十分恰当的b喻，现实中像徐朝晖这样的事例毕竟少之又少，以中两万多的学生基数来说，每年也就几起罢了，b起全国整T的自杀率也就稍了而已，说是意外也不足为过。除了这极个别的悲剧，中的绝大多数学生都收获了成功，而这大的成功你视若不见，却只注重芝麻大的反面事例，这不是存心刁难又是什麽？”

邵凡似笑非笑，“盖楼修路、大兴土木，对当官的来说从来都是捞油的好项目。”

破风冷然：“那你告诉我，这天底下，又有哪个地方清清白白、不贪不捞？”

“那这里的天价复读费带来的每年数亿收都哪去了？变成空气蒸发了吗！”

“学校几天前刚有学生楼，你为一校之司竟还笑得来！”邵凡愤然的说。

的本面目来了。”