会学习，被教化，受文化熏陶，由人类参与的爱情活动，不单单只是一场化学反应。

sternberg教授在1988年提出了爱情的三角理论，认为爱情由激情、亲密、承诺三因素组成。

激情，是一种强烈地渴望跟对方结合的状态，主要表现形式是性.爱，自尊、照顾、归属、支配和服从也是唤醒激情体验的源泉；

亲密，是两人之间感觉亲切、温馨的一种体验，亲密包含彼此互相喜欢、尊重、理解、分享、支持、帮助、沟通和珍惜。[4]

说到此处，她停顿了会儿，抿了一口温水。

鹿饮溪听着听着，忍不住把每一点都套在自己身上。

简清继续道：你们这个年纪，喜欢上一个人，渴望触碰，很正常，但只有建立在互相喜欢的基础上，尊重对方，理解对方，珍惜对方，才能建立起亲密的关系。否则，无论性别，无论取向，单方面的触碰，不顾对方意愿的触碰，是猥.琐，是骚.扰，是犯罪。

她在引导学生的价值观。

底下的学生又在笑。

在医学院里谈论性不羞耻，公卫学院的学生甚至会对大学生的性.观念、性.行为展开调研，但学生们多少还是露出一个会心的微笑。

简清安静地等学生笑完，将目光放到了鹿饮溪身上。

她上课时，多数时候习惯看着讲台上的电脑，或者望向前排的学生。

鹿饮溪坐在最后一排，察觉到简清的注视，瞬间觉得空气闷热起来。

简清看着她，不疾不徐道：承诺，由两方面组成，短期和长期。短期，就是要做出，爱不爱一个人的决定。[4]

1

她的眼睛很好看，深邃透亮，好似藏有万千星辰。

她的嗓音也好听，清冷磁性，传到耳中，坠入心底，忍不住一遍遍回味。

明明是不带感情色彩的讲述，爱字传入耳中，鹿饮溪却觉心在发颤。

她移开了目光，不敢再与简清对视。

简清也移开了目光，垂眸看向电脑屏幕：长期，则是做出维护这一爱情关系的承诺，包括对爱情的忠诚与责任心。[4]

两个人相处，随着时间的推移，体内的激素也许会趋于正常的水平，但不意味着爱情的消失，彼此建立的亲密关系，承诺中的忠诚和责任，才是长期维系一段感情的良药。

一节课的时间，主题是诗歌鉴赏，简清却花了近一半的功夫讲解生物医学知识。

讲诗歌的赋比兴，学生们不一定感兴趣，但二十岁左右的青年，风华正茂，对爱情、两性关系正是兴趣最浓的时候，一个个听得津津有味。

下了课，鹿饮溪还在思索简清看着她，说出的那句意味深长的承诺

做出爱不爱一个人的决定。

1

如果在现实世界，确认了彼此心意相通，那离许下承诺，也就不远了。

可是

横亘在两人之间的，不是爱不爱的问题。

黑色轿车驶在校园，鹿饮溪坐在副驾驶座上，眺望校园夜景。

校园里，没有车水马龙，没有霓虹灯光，唯茂林密影，虫鸣鸟叫。

简清安静地驾驶车辆，鹿饮溪凝望她倒在车窗上的身影。

很淡。

那道身影坐姿端正，脊背挺直，好像比窗外的雪松还要直。

汽车驶过长光线昏暗之处，车窗倒映出来的身影更清晰。

鹿饮溪情不自禁，伸手覆上那道身影。

1

驾驶座上的人冷不丁开口：你可以摸现成的。